У рамках освітньої компоненти «Методика ознайомлення дітей з природним довкіллям» здобувачі освіти ІІІ курсу спеціальності «Дошкільна освіта» під керівництвом викладача Пилипишак Софії Ігорівни провели практичне заняттяна тему: «Використання наочних методів в ознайомленні дітей з природою. Організація і зміст спостереження за природою дітей різних вікових груп».
Заняття відбулося у парку ім. Т. Г. Шевченка, де майбутні вихователі здійснювали спостереження за об’єктами природи, сезонними змінами, представниками рослинного та тваринного світу. Така форма навчання дала можливість студентам безпосередньо працювати з природою, застосовуючи знання, здобуті на лекціях.
Спостереження відноситься до наочних методів ознайомлення дітей з природним довкіллям та є одним із провідних. Воно сприяє розвитку допитливості, формуванню уміння бачити красу природи, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, розуміти зміни у природному довкіллі. Через безпосереднє знайомство з природними об’єктами діти набувають досвіду емоційно-ціннісного ставлення до світу та вчаться дбайливо ставитися до нього.
Для вихователя вміння методично правильно організувати спостереження має ключове значення. Він повинен уміти обрати об’єкти відповідно до освітньої програми, доступні розумінню дітей, поставити влучні запитання, скерувати увагу та інтерес вихованців. Саме такі навички і формуються під час практичних занять студентів.
Проведене нетрадиційне заняття стало важливим етапом професійного становлення майбутніх педагогів. Воно допомогло студентам зрозуміти, як теоретичні знання застосовуються у реальних умовах, та відчути себе у ролі організаторів пізнавальної діяльності дітей. Практичний досвід у природному середовищі є безцінним, адже саме він формує готовність майбутніх вихователів створювати для дітей умови, у яких природа стає найкращим підручником.
